Aujourd’hui, l’IA générative est partout et beaucoup d’élèves y voient l’occasion de gagner du temps.

Mais là où certains établissements, comme Sciences Po, ont d’abord banni ChatGPT avant de faire marche arrière, c’est tout un cadre d’usage qui manque à l’école !

On pourrait alors se demander : est-ce que l’élève est en train de céder à une facilité numérique ou est-ce vraiment un outil pour approfondir sa compréhension ? Comment être sûr qu’il développe sa pensée plutôt que de la déléguer à un algorithme ?

L’objectif du Sac à dos de l’IA  : Avoir des outils pour guider élèves et étudiants dans leurs requêtes, des repères pour vérifier les réponses, des tuyaux pour apprendre à réfléchir avant de cliquer !