L’intelligence artificielle est partout : dans les smartphones des élèves, dans les ressources qu’ils utilisent, dans les réflexes quotidiens. Pourtant, dans nos établissements, la question n’est plus de savoir si l’IA doit entrer (elle y est déjà depuis longtemps..) mais comment nous, en tant qu’éducateurs, la faisons entrer : de manière réfléchie, formative, éthique ?

Sans concertation avec l’équipe éducative, sans formation ni pilotage clair, nous risquons d’exposer les élèves à des usages inadaptés, biaisés, voire dessaisissants…

Comment co-construire une stratégie collégiale, qui associe professeurs, vie scolaire, vie pédagogique, pour donner à l’IA une place qui enrichisse l’école sans la dénaturer ?

Le Sac à dos de l’IA offre une piste concrète : un cadre pédagogique agile, qui aide à clarifier les postures, à outiller les équipes et à faire émerger une pratique collective, à la fois pragmatique et responsable !